Entre deux chaises... ou deux bancs d'école

C'est un exercice fort intéressant que d'écrire un livre sur l'école-maison (ou plutôt l'éco-éducation...) en même temps que je prépare une autre année d'école à la maison... En fait, c'est déroutant et je me sens vraiment assise entre deux chaises...



Je relis Léandre Bergeron (Comme des invitées de marque) et je ne peux m'empêcher d'acquiescer silencieusement à ses paroles : « J'ai essayé, il y a de cela plusieurs années, quand je tâtonnais encore sur les façons de « faire apprendre », celle notamment de l'école, c'est-à-dire hors contexte. On parachute un sujet d'étude sur l'enfant. Avant qu'il ne pose une première question sur la matière choisie, on lui donne des réponses toutes faites ou encore on essaie de susciter son intérêt. (...) Les filles s'appliquaient sans leur enthousiasme habituel. Elles s'appliquaient pour me faire plaisir. Quelle abomination! Je voyais qu'elles étaient prêtes à endurer beaucoup pour recevoir mon approbation.»

Même si on s'inspire d'une belle pédagogie alternative, on reproduit quand même le modèle scolaire à la maison, l'apprentissage forcé, le gavage d'information. Comme le dit si bien Léandre Bergeron : « Ça nous plaît à nous, les adultes. L'école nous retenait avec ses chaînes invisibles. Nous n'étions pas encore déscolarisés. »

Mais chez certains parents, il y a un malaise. Quelque chose qui nous dit que ce n'est pas en forçant l'enfant à se soumettre à ce cirque que nous cultiverons chez lui le réel désir d'apprendre et encore moins la motivation.

Je suis donc assise là, avec mon beau plan de cours tout élaboré pour l'année qui vient... mais je n'y crois plus. Enfin, pas de cette façon. J'adore la pédagogie Waldorf, mais je ne crois plus à l'apprentissage forcé, imposé par l'adulte. Je ne sais pas encore à quoi ressemblera cette année pour nous... cela reste à voir, mais je sais du moins ce que je ne veux pas.




:: Petit projet d'observation et de dessin avec Mathilde ::

Je sais que je veux voir ce regard fier illuminer le visage de mes filles, celui qui naît à la suite d'un accomplissement personnel, de la poursuite d'une impulsion intrinsèque...


:: Aïsha au sommet du Mont Orford, très fière d'elle! ::